Udgivet d.

Ny rapport viser at hver fjerde skoleelev keder sig

Kedsomhed blandt skoleelever er et pædagogisk advarselssignal. Det viser ny rapport fra DCUM.

Kedsomhed anskues i første omgang som en mild form for mistrivsel, men rapporten viser, at hyppig kedsomhed hænger sammen med stort set alt dét man ikke ønsker sig i skolen.
Jo mere eleverne keder sig, des værre går det typisk med læring, social forbundethed, troen på sig selv osv.
Når cirka hver fjerde elev i folkeskolen ifølge den nationale trivselsmåling ‘meget tit’ eller ‘tit’ keder sig i skolen er der således tale om et alarmsignal i forhold til trivsel og læring.

Uddrag fra rapporten påpeger bl.a:

”Hvis borgere fx ikke forstår den sammenhæng, de indgår i, ordentligt, har de typisk også svært ved at engagere sig i den. På skolen kan noget sådant fx komme til udtryk i bygninger, der ikke holdes vedlige, klasseværelser der ikke gøres hyggelige, toiletter der ikke holdes rene, eller budgetter man er lidt ligeglade med, fordi det ikke er ens egne penge, det drejer sig om”

Læs hele rapporten her